利辛一中创建于1958年，现为安徽省示范高中、全国中学办学最具成长力学校、中央电化教育馆教育资源应用建设示范单位。
利辛一中从1993-1999年赢得原阜阳市重点中学高考“七连冠”的殊荣；2000年后高考应届本科达线率连续多年在亳州市同类学校中名列前茅。
在“打造活力课堂，争做魅力教师，培育青春学生，创建幸福一中”办学思想的引领下，利辛一中积极探索教育教学规律，大胆创新学校管理模式。
刘军老师是利辛一中高三38班的班主任，同时也是数学老师，是他两年前意识到一个问题，就是该班数学成绩整体偏低，90分以下的同学占大多数，按照刘老师的经验，这样下去，高考的时候，很多学生会因为数学成绩落后而导致高考落榜。
刘军老师跟学校领导沟通后，决定尝试一条大胆的路，从校外引进资源助推本班的数学成绩。经过多方考察和多名学生的亲身体验，刘老师最终选择了创数教育。
何选择都可能有风险，当时也有学校同事反对，怕打乱学校的正常教学秩序。但是刘军老师坚持了自己的判断，他回忆说：“我研究过市场上几乎所有的高中数学教育产品，创数教育的自适应学习模式最打动我，因为创数教育可以根据每个学生的学习进度制定属于他的学习任务和学习路径，这就让不同进度的学生可以最后都达到终点，这是我们目前课堂教学无法达到的，也是对我们课堂教学模式短板最有力的补充。”
学习过程中，也会有学生进入倦怠期，我始终让他们记住我的一句话：你们一定要相信我，只要你们坚持用创数学习，成绩必定会提升。刘军老师补充说道。
直到前段时间拿到这个录取名单，刘军老师才终于松了一口气，应届52名学生，51名被大学录取。其中3名学生考上985大学，12名学生考上211大学，3名学生考入公安或军校，另外27个考上一本，9个考上二本。
这个结果充分证明，当初选择创数教育是正确的！
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